需要我陪你坐还是监督你?

 

我的孩子到底花了多少时间在听力和学习上?

 

我的陪伴会导致依赖性和影响学习动力和责任的发展吗?

 

在疫情期间,当孩子在家学习时,家长应该开始思考如何更好的陪伴孩子,培养孩子的学习动机。在这方面,一对一教育专家专注于个性化的一对一,为家长提供建议,帮助他们更好地识别、鼓励和陪伴孩子。

 

一对一教育认为,良好的教育是在理解和接受的前提下,对孩子进行积极的引导和帮助。我们发现,在我们的社会中,无论发生什么,总有人“喜欢”它,有人“继续做它”。有的孩子喜欢学习,有的喜欢做作业,有的喜欢学习,有的喜欢做作业。

 

因为孩子们得到了好处,他们从做这些事情中得到了好处,他们的一些需求在这个过程中得到了满足,这让他们自愿地、自发地去做。所以我们需要把注意力从责备孩子不做作业转移到如何获得这些好处,满足他们的需求,这样他们才有动力自己做作业。

 

另一方面,父母需要意识到自己在孩子发展中的角色。父母通常扮演以下角色:批评家、救世主、受害者和建设者。如果你的目标是训练你的孩子成为终身学习者,那么你应该成为一个“建设者”,或啦啦队长。

 

行为可以通过说教来改变,但性格只能通过榜样来传递。建设者的父母会用自己的生活为孩子树立榜样,鼓励和欣赏孩子,并帮助孩子逐渐养成热爱学习的良好习惯(性格),形成内在的学习兴趣和学习动机。

 

人生没有目标是苍白的,学习没有动力是徒劳的。父母如果能利用这个机会在这一流行病的特殊时期反思并重新塑造自己,就有可能成为子女更明智的父母。我们不仅可以培养孩子长期的学习性格(兴趣和动力),还可以为我们和我们的孩子建立一个一生的甜蜜亲子时光的宝库。

 

此外,以北京教育学院为依托,专家们还将理论先进的国家家庭教育导师团队奉献“家庭教育”系列课程,独特优势的培养体系,从不同话题的角度对父母给“养育”方法的优势和理论实践,帮助父母,根据孩子的不同性格提高孩子学习的积极性与主动性,发现学习的信心,帮助孩子和收获背后的家庭幸福。